“以前，对于我们山里的孩子来说，除了帮家里干农活外，那就是:玩，没有目的瞎玩，身上还总是弄的脏脏兮兮。现在好了，自从有了乡村学校少年宫，每到周六、周日我女儿便会迫不及待兴高采烈地跑到少年宫去和孩子们玩踢毽子、掷沙包、下围棋呀，今年她还参加了练习书法兴趣班。自从她参加了少年宫的书法学习后,书法就大有长进,去年还被少年宫的辅导老师选拔参加了县、市的书法大赛,还荣获了县一等奖、市三等奖的好成绩。邓晓燕的母亲马德静高兴地说。”

　　霍山县位于安徽省西部、大别山腹地，县域面积2043平方公里，人口36.6万。全县现有各级各类学校232所，在校学生44195人，农村未成年人15948人，留守儿童4803人。长期以来，由于农村缺少课外活动阵地和师资队伍，制约了农村孩子全面发展。2011年以来，在中央、省市文明委指导支持下，该县高度重视、积极行动大力推进乡村学校少年宫建设。现已建成但家庙、东西溪等共18所乡村学校少年宫。

　　一是抓建设，夯实乡村学校少年宫的运行基础。建设乡村学校少年宫，前提是抓好阵地建设和队伍建设。在阵地建设方面。坚持政府投入为主、社会捐助为辅、市场化运作为补充，明确县财政每年给予每所3万元资金补贴。围绕“让农村未成年人特别是农村留守儿童普遍受惠”这一目标，加快推进乡村少年宫建设。从2011年开始，该县依托农村中小学校，整合现有教育资源，统筹规划，分步实施，现已建成与儿街、上土市18所乡村少年宫(其中，下符桥等5所属省级乡村学校少年宫，由中央专项彩票公益金项目支持建设)。2015年10月已全面实现乡村学校少年宫全覆盖的目标。在队伍建设方面。一方面，在校内选配有专长、有责任心的各学科教师，组建辅导教师队伍。另一方面，面向社会聘请有特长、有爱心的民间艺人、“五老”人员和文体工作者，组建志愿服务队伍。目前，该县现有科技、艺术等各类辅导员志愿者1260名，根据他们的特长，安排到各少年宫为孩子们辅导授课，开办剪纸、陶艺、泥塑、编织等各类培训班。

　　二是抓使用，打造乡村学校少年宫的特色品牌。建设乡村学校少年宫，关键是开展丰富多彩的活动。该县注重以活动为载体，指导乡村学校少年宫根据自身特点开展各具特色的活动项目，力争做到一宫一特色，一宫一品牌。开展道德实践活动。以“五好”、“五爱”活动为主线，以“文明礼仪教育”和“学雷锋见行动”活动为载体，开展“在家做个好孩子、在校做个好学生、在外做个好少年”的“三争做”活动。全县各少年宫结合“我培育我践行课本中的核心价值观”主题课本剧电视大赛活动，积极培育践行社会主义核心价值观，做到“寓教于乐”、“以乐促智”，提高学生的综合素质。开展经典诵读活动。以“我读书、我快乐”为导向，组织孩子学国学、读经典活动。学校少年宫还以校刊、手抄报等校园读书阵地，发表学生习作、读书体会、读书日记等，培养学生读书的积极性。佛子岭、城关小学、黑石渡、乡村少年宫分别开展留守儿童法律知识手抄报制作比赛。“爱安徽•爱家乡”征文活动。“复兴中华从我做起”演讲比赛。开展文化体育活动。常规常态开展球类、棋类、书法、绘画、音乐、舞蹈、乐器等活动。但家庙乡村少年宫举办以“和谐、阳光、成长”为主题的第二届校园文化节；佛子岭乡村少年宫举办了第三届全镇中小学生田径运动会、下符桥开展“铸造中国魂，实现中国梦”系列主题教育活动。开展多彩特色活动。各少年宫还因地制宜别出心裁的开展了一些丰富多彩的特色活动，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，组织编排音乐戏曲、手工制作、科技展示等特色活动。如：佛子岭少年宫的民间酿米酒工艺；但家庙少年宫的民俗文化舞狮艺术；下符桥少年宫的民间艺术花样剪纸；诸佛庵少年宫的手工制作“竹编”；黑石渡少年宫的石斛基地实训培植等。

　　三是抓管理，促进乡村学校少年宫健康运行。建设乡村学校少年宫，保障是建立健全有效的领导体制和工作机制。规定各乡(镇)是乡村少年宫建设主体，成立协调小组。县文明办、县教育局牵头把建设乡村少年宫的任务层层分解落实到各乡镇和中小学校，形成了"党委领导、文明办牵头、教育部门实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与"的工作格局。把乡村学校少年宫建设和管理工作纳入精神文明创建活动和未成年人思想道德建设工作的考核测评中,加强督查指导,严格考核奖惩,先后出台了《霍山县乡村学校少年宫建设及活动实施方案》和《霍山县乡村学校少年宫建设使用管理办法及管理考评细则》等文件，每年组织教育、财政等相关部门开展督查评比，并将督查评比情况进行通报，以督查促整改，以评比促提升，确保乡村少年宫各项工作规范有序健康运行。(蒋传云)