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信息来源：作者：发布时间：2017-05-17 08:24:47

　　为进一步巩固和拓展“两学一做”学习教育成果，太平畈乡找准自己方式，融合自身特色，结合实际工作，积极开深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

　　一是领导带头。在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中，积极开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育活动，要求全体乡领导班子成员带头学、带头做，率先垂范，当好表率。

　　二是创新方式。领导班子当好“领头羊”，全乡党员干部职工积极参与“两学一做”学习教育活动。结合中心组学习会、专题生活会、“三会一课”开展集体学习；结合工作实际，开展自学活动，制定个人学习计划，撰写学习心得；创新学习活动载体，采取交流会、讲座、知识竞赛、观看专题教育片、参观红色基地等形式，深入开展学习教育活动。针对很多老党员老干部的不便，太平畈乡不定期送书送报下村，让更多的人参与到学习教育中。

　　三是结合实践。“两学一做”基层在学，关键在做，坚持将学习成果运用在全乡具体工作，特别是脱贫攻坚工作，引导广大党员干部把脱贫攻坚作为主责，突出抓党建促脱贫攻坚，大力实施“五大先锋工程”，切实把脱贫攻坚作为开展学习教育常态化制度化的“主战场”和“试金石”。

　　四是完善机制。发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常。强化党建工作主体责任，一级抓一级，层层抓落实。(宋保龙)

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